บทความ

เฉลย UTQ 55124 แนะแนว

Post –test 14/20 *ถ้าท่านต้องการเป็นครูแนะแนวที่ดี ท่านควรทำอย่างไร --ปรับตัวเข้ากับผู้อื่นได้ *ครูแนะแนวคนใดมีคุณลักษณะเหมาะสมที่จะเป็นนักจิตวิทยาการปรึกษามากที่สุด --ถูกทุกข้อ *ครูสร้อยฟ้ากำลังให้การปรึกษานักเรียนชั้น ม. 5 ซึ่งกำลังมีปัญหาทะเลาะกับเพื่อนชายที่สนิทและกำลังร้องไห้ถ้าท่านเป็นครูสร้อยฟ้าท่านจะใช้ทักษะการโต้ตอบกับนักเรียนอย่างไร นักเรียน : หนูไม่เข้าใจว่าทำไมอยู่ดีๆ เขาก็ไม่คุยกับหนู ไม่โทรมา ไม่ติดต่อเลย หนูทำผิดอะไร ฮือๆๆๆ ครูสร้อยฟ้า : ……………………………………………… --ใจเย็นๆ ทุกอย่างแก้ไขได้จ้ะ *การจัดกิจกรรมแนะแนวสำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 สำหรับโรงเรียนสหศึกษาแห่งหนึ่งซึ่งเป็นโรงเรียนขนาดใหญ่ มีชื่อเสียงอยู่ใจกลางเมือง จัดการเรียนการสอนถึงระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย นักเรียนส่วนใหญ่จะเรียนต่อในระดับที่สูงขึ้นไป ควรกำหนดสัดส่วนการจัดกิจกรรมแนะแนวตามลำดับมากไปหาน้อยอย่างไร การศึกษา อาชีพ ส่วนตัวและสังคม *ข้อใดที่แสดงถึงการใช้ทักษะการปรึกษาเชิงจิตวิทยาของครูแนะแนว --เชิญนักเรียนมาพูดคุยให้เกิดความสบายใจ *การจัดกิจกรรมแนะแนวเรื่

เฉลย 55101 ภาษาไทย ประถม

Post –test   17/20 **ข้อใดกล่าวถูกต้อง เครื่องหมายวรรคตอน อักษรย่อ อยู่ในสาระ การเขียน **ข้อใดเป็นลำดับขั้นตอนการพัฒนาทักษะเขียนที่ถูกต้องเหมาะสม การเป็นตัวแบบในการเขียน > การเขียนร่วมกัน > การเขียนแบบปฏิสัมพันธ์ > การเขียนโดยมีการชี้แนะ > การเขียนโดยอิสระ **ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้องเกี่ยวกับการวัดประเมินผล การวัดและประเมินผลย่อย ( Formative assessment) เป็นการฝึกหัดเพื่อเตรียมผู้เรียนให้พร้อมก่อนรับการประเมินหลังเรียน **ข้อใดไม่ใช่ประโยชน์สำคัญของสื่อการเรียนรู้ และแหล่งการเรียนรู้ภาษาไทยที่มีต่อผู้เรียน ช่วยให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนการสอนเนื่องจากผู้เรียนสามารถศึกษาหาความรู้จากด้วยตนเองได้โดยไม่ต้องมีครู **ข้อใดกล่าวถึงวัตถุประสงค์การสอนหลักการใช้ภาษาไทย ไม่ถูกต้อง เพื่อให้นักเรียนนำความรู้ด้านหลักการใช้ภาษาไทยไปใช้ในการฟัง พูด อ่านและเขียน ใน วิชาภาษาไทยเป็นสำคัญ **ท่านจะสามารถส่งเสริมผู้เรียนให้เกิดความพอใจในความงดงามของภาษาไทยได้ด้วยกิจกรรมลักษณะใด ถูกทุกข้อ **“ผู้เรียนสามารถแยกแยะข้อคิดเห็นและข้อเท็จจริง”ข้อความดังกล่าว

เฉลย UTQ 55215 จริยธรรมสำหรับนักบริหาร

Post –test  17/20 **ผู้บริหารจะต้องมีสติตลอดเวลา ผลดีของการมีสติ ตรงกับข้อใด รู้ว่าตนเองกำลังทำอะไร **การตั้งใจช่วยทำกิจธุระของกันและกันด้วยความเต็มใจ และบริสุทธิ์ใจเป็นหลักสาราณียธรรมข้อใด เมตตากายกรรม **สังคหวัตถุ 4 คือ คุณธรรมที่ผู้บริหารต้องยึดและปฏิบัติสม่ำเสมอ ตรงกับข้อใด เป็นเครื่องยึดเหนี่ยวใจคน **ข้อใดให้ความหมายของสัปปุริสธรรมได้ถูกต้อง ? ธรรมที่เป็นข้อปฏิบัติของคนดี **ไตรสิกขา คือ หลักธรรมที่ควรศึกษาปฏิบัติ 3 ประการ ประกอบด้วย ศีล สมาธิ ปัญญา **คุณธรรมที่ทำให้การปฏิบัติงานประสบความสำเร็จ หมายถึง ข้อใด อิทธิบาท 4 **ข้อใดมีความสัมพันธ์กันระหว่าง คุณธรรม – จริยธรรม ไม่พูดปด – สัจจะ **“ ผมเป็นเจ้านายคุณนะ คุณต้องปฏิบัติตามคำสั่งผม เข้าใจไหม” การโอ้อวด เป็นเหตุให้เกิดอคติข้อใด โมหาคติ การที่คนเรารู้จักแยกแยะว่าสิ่งนี้เป็นเหตุแห่งสุข สิ่งนี้เป็นแห่งเหตุตรงกับคุณธรรมตามข้อใดในสัปปุริธรรม 7 ธัมมัญญุตา **ความรู้จริยธรรม หมายถึงข้อใด การกระทำใดดี การกระทำใดไม่ดีเหมาะสมมาก น้อยเพียงใด **“ หลักธรรมมหาเสน่ห์” ตรงกับข้อใด

เฉลย UTQ-55202 เทคนิคการสร้างทีมงานที่ดี

15  /20 ***การประชุมทางไกล ( Video conferencing) เป็นลักษณะการทำงานของทีมแบบใด ทีมงานเสมือน ***ถ้าผู้บริหารต้องการสร้างทีมมีความแข็งแกร่งควรทำอย่างไร แบ่งหน้าที่ให้ชัดเจน ***“One for all, all for one.” หมายถึงข้อใด ความสัมพันธ์และความผูกพัน ***ทีมงานแบบใดที่รับผิดชอบด้านการกำหนดนโยบาย ทีมกลยุทธ์ ***การเกี่ยงงานและกินแรงกันจะทำให้เกิดผลเสียของทีมในข้อใด ถูกทุกข้อ ***ข้อใด คือ หัวใจสำคัญของการทำงานเป็นทีม ความไว้วางใจกัน ***ทีมงานแบบใดไม่มีอุปสรรคข้อจำกัดเรื่องเวลาและสถานที่ ทีมเสมือนจริง ***ทีมแบบใดที่มีประสิทธิภาพในการระดมบุคคลหลากหลายทักษะภายในองค์การให้มาร่วมกันทำงาน ทีมงานไขว้หน้าที่ ***ทีมงานกับกลุ่มแตกต่างกันอย่างไร จิตสำนึกในการปฏิบัติงานร่วมกัน ***การย้ำกับสมาชิกในทีมถึงเหตุผลที่มอบหมายงานชิ้นนั้นๆ เป็นการสร้างทีมเวิร์ควิธีใด เพิ่มโอกาสในการประสบความสำเร็จ ***ทีมงานเข้าใจจุดมุ่งหมายว่ากำลังจะไปทางใด หมายถึงข้อใด การมองอนาคตร่วมกัน ***ข้อใดคือสิ่งสำคัญของการทำงานแบบ “ทีม” เป้าหมายการทำงานร่วมกัน ***การชม

เฉลย UTQ-55106 ภาษาอังกฤษ ระดับมัธยมศึกษา

17/ 20 ***ทฤษฎีในข้อใดต่อไปนี้สนับสนุนการสอนโดยใช้กระบวนการกลุ่มมากที่สุด – ทฤษฎีการสร้างเชาว์ปัญญาเชิงสังคม ( Social Constructivism) ***เกณฑ์การประเมินทักษะการอ่านภาษาอังกฤษโดยใช้กระบวนการกลุ่มควรดูประเด็นอื่นนอกจากทักษะการอ่านประกอบด้วยยกเว้นข้อใดต่อไปนี้ – มีทัศนคติที่ดีต่อผู้สอน ***การอ่านแบบร่วมมือเป็นกลุ่มนี้จะเป็นการเพิ่มศักยภาพการอ่านในแบบต่างๆ ยกเว้น – เป็นการเพิ่มการฝึกฝนจนนักเรียนเกิดความชำนาญ ***ข้อใดเป็นสาระแกนกลางของตัวชี้วัดที่ 2 มาตรฐาน ต 1.1 ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 – การเน้นเสียงหนักเบา ***ตามรายงานการวิจัย ในข้อใดเป็นผลจากการเรียนการสอนแบบกลุ่ม – มีความเข้าใจที่คงทนกว่าในการเรียนเนื้อหาสาระ ***จากการแบ่งความเข้าใจการอ่านภาษาอังกฤษเป็นระดับ ข้อใด ไม่ใช่ระดับขั้นตีความ – ใครเป็นตัวละครในเรื่อง ***เราแบ่งระดับความเข้าใจการอ่านภาษาอังกฤษออกเป็นกี่ระดับ – 3 ***ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง คำแนะนำ และคำชี้แจงง่ายๆ ที่ฟังและอ่านเป็นตัวชี้วัดในมาตรฐาน ต 1.1 ของผู้เรียนในระดับใด – มัธยมศึกษาปีที่ 1 นักเรียนอ่านบันเท

เฉลย UTQ-55301 จิตวิญญาณความเป็นครู

14/20 การพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมของครูโดยองค์กรวิชาชีพครู ข้อใดเป็นวิธีการที่ผิด – ให้ทุนนักเรียนที่มีผลการเรียนดี มีบุคลิกภาพดี และมีศรัทธาต่อวิชาชีพครู วิธีการในการสอดแทรกคุณธรรมและจริยธรรมในรายวิชาที่สอน โดยใช้การปฏิบัติธรรม เป็นวิธีการใด – การศึกษาจากบุคคลตัวอย่างที่ต้องกำหนดให้ อิทธิบาท 4 เป็นคุณธรรมที่ทําให้เกิดผลดีในด้านใด – ความสำเร็จ วิธีการสอนที่เน้นให้ผู้เรียนเป็นศูนย์กลางของการเรียนการสอนด้วยการอภิปรายแบบ Panel ครูผู้สอนมีบทบาทในการจัดการเรียนการสอนแบบใด – ครูผู้สอนมีบทบาทในการจัดการเรียนการสอนน้อยที่สุด การใช้คำประพันธ์ในการดำเนินการการปลูกฝังคุณธรรมและจรรยาบรรณครู สามารถดำเนินการได้ในลักษณะใด – ถูกทุกข้อ คุณลักษณะของครูที่ดี ข้อใดไม่ใช่ – ใช้ความรู้ความสามารถหาประโยชน์ให้แก่ตน คุณธรรมของครูสังเกตได้จากสิ่งใด – การประพฤติปฏิบัติตน ยุทธวิธีใด คือการส่งเสริมการคิดเพื่อการสอนที่มีคุณภาพ – ถูกทุกข้อ การยึดหลักอุเบกขาเป็นหลักปฏิบัติในการสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรมแก่ผู้เรียนของครูผู้สอนต้องเป็นอย่างไร – ต้องมีความเป็นกลาง ความยุต